教科教育学篇 目次

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保育者の歌声に関する嗜好聴取実験 : フォルマントとヴィブラートに着目して

1-9

伴奏の音量が歌声に及ぼす影響 : 実験による声量と声質の分析を通して

11-21

中学校国語教科書教材研究 : 「トロッコ」の考察を中心に

23-33

海外の補習授業校における手書き強化の国語学習 : チェンナイでの実践をもとに

35-50

学習法から教授・学習知識へ : 教員養成課程専門科目における学習者の意識の変容

51-57

韓国の保育における音楽活動の実際 : ソウル市内の幼稚園の事例から

59-75

校内授業研究事後協議会における教師の学習に関する事例研究 : グループ協議における対話的相互作用に着目して

77-91

パフォーマンス課題の解決に向けた協調的な学習プロセスの検討 : 小学校算数科におけるグループ活動を対象として

93-109

圧縮技術を利用した芳香性木質教材の開発

111-118

Showers-of-Emotion Theoryに基づくものづくり教材を用いた小学生工作教室

119-132

PISA2012の問題解決能力から見た日本の技術教育の検討と課題

133-146

大学生向け消費者教育の体系的教材の開発 : 多様な主体の連携とは何か

147-162

学校教員養成課程における教科連携による授業実践の試み(no.6)図画工作科・家庭科における連携授業の実践と評価

163-179

低アルコール飲料のテレビCMの特徴と未成年者飲酒防止の注意表示に関する調査研究 : 保健学習におけるメディアリテラシーの育成を目指して

181-192

体育教員における授業リフレクションの可視化の方法とそれらのアーカイブ化の意義に関する研究

193-203

国語教科書の中の「書き手との対話」

205-212