目次

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障害のある子どもたちの新たな学びの場としての放課後等デイサービス : 連携と専門性という課題に焦点をあてた調査と実践事例

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サービス・ラーニングコーディネーターによる事前学習指導が大学生の学習成果に及ぼす影響 : リフレクションシートによる分析

11-21

物語文における4歳児・5歳児の発達に見られる特徴 : Frog Story の分析から

23-32

外国語教育・音楽教育における「英語の歌」の指導 : 教科間の連携と「音韻構造」に焦点をあてて

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探究活動「新たな課題を発見する経験」に向けた教材 : 理数探究でカーボン・ペーパーを電気抵抗の教材として活用した実践から

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特別支援学校（知的）における伝統文化を題材にした教科横断的な授業実践 : 和菓子（練り切り）に着目して

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特別支援学校（知的）における伝統文化を題材にした 教科横断的な授業実践 : 日本の美術作品（屏風）に着目して

73-87

小学生の体力テストからみる生まれ期およびスポーツ活動が及ぼす体力差

89-98

ドライバ操作時の押圧力測定装置の開発

99-110

高等学校の音楽教師の歌唱指導に関する調査研究

111-119

大学におけるランニング学習の意義に関する一試論 : 3大学の授業実践を手掛かりとして

121-131