人文・社会・自然科学篇 目次

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柳田国男と雑誌『民間伝承』の戦略 : 昭和初期・民俗語彙と運動論

1-18

ジェンダーの視点を取り込んだ災害脆弱性の分析 : バングラデシュの事例から

1-16

Preventive Psychoeducation Program to cope Mental and Physical Changes after Disasters

17-28

BBC番組「人は僕を天才という」の教材化 : 天才は生まれつきか、教育によるものか?

29-44

存在しない身体の物語

45-58

対比の「は」と韻律に関する予備的検討

59-71

Shrek and the Loathly Lady : Revisiting the Discourse of Monogamy

73-83

大学生は複数テキスト間の潜在的論争をどう理解するか?

85-96

健常者における前頭葉損傷シミュレーション : WCSTおよび誤信念課題を用いた個人差との関連

97-112

箱庭療法における砂

113-120

静岡県内の特別支援学校における支援機器の活用について

121-131

教職大学院におけるスクールリーダーの実践的指導力育成に関する考察

133-142

知的障害特別支援学校高等部の作業学習等における作業種「商品管理」 : 教材の構造と授業設計

143-157

学校評価の分析方法に関する研究 : 学校評価質問紙の作成とその分析を中心に

159-171

ロナルド・セルベロによるプロフェッショナルの継続教育に関する一考察

173-184

和菓子の色彩構成と色彩嗜好

185-199

食卓の絵が示す子どもの家族関係と社会性

201-213

源氏物語におけるカバー率とジップ則

215-224

教材用2足前後型受動歩行模型の歩行に関する研究

225-235

道徳教育の授業開発に関する基礎的研究(1) : モラルジレンマに関する実態調査から

237-243