目次

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保健教育における健康情報リテラシーの重要性に関する検討

1-12

体育の実技練習における最適な試行間隔と試行数 : バスケットボールのフリースローシュート課題を用いて

13-17

中学生における家庭の夫婦関係が家族の目標構造、生徒の達成目標志向、学習方略、学習コンピテンスに及ぼす影響 : 大学生の視点から見た状況を中心として

19-32

e-Learningによる日本語の語彙学習の履歴分析 : 聴解学習との比較の観点から

33-44

子どもの問題に対する遊びの効果を取り入れた表現運動

45-54

断片的知識論とその教授活動への示唆

55-64

KYT シートを使った中学生と教員養成系大学生の教科活動におけるリスク特定・評価スキルの実態調査

65-80

教師の職能成長における教員評価および学校評価制度の現状と課題 : 静岡県公立高等学校を基本調査対象にして

81-90

児童における算数問題解決、ワーキングメモリ、およびプランニング能力の関連

91-101

外国語教育学的視点から捉える教科開発学研究の方向性

103-111

問われる歴史教育

113-121

だれが「歴史」を教えるのか : 歴史教育における歴史学の可能性

123-131

政治的判断力の育成をめざす地域史学習の単元開発 : 明治後期の地域利益誘導型政治の教材化を通して

133-144

書く学習の意義と可能性

145-161

否定証拠を中心とした明示的英文法指導の効果検証 : 予備的調査

163-172

生物多様性教育における教材としての里山の利用 : 樹木センサスによる種多様性と調節的サービスの学習

173-182

数学教育研究における学習者の外化と議論の重要性 : 数学の認識論、数学教育における認識論を基に

183-193

Relationships between physical fitness and body mass index in 11- and 12- year-old New Zealand and Japanese school children

195-206

聴覚障害児の音韻獲得と構文力に関する一考察

207-216

国語科「読み指導」における合科的扱いに関する文献的考察

217-224

保健教育への応用を目指したレジリエンス育成プログラムに関する文献的考察

225-236

数学教育でのテクノロジー利用が生み出すさまざまな研究課題について : 作図ツールGeometric Constructorの研究開発に関連して

237-246

「省察」を中核とした授業実践力向上のための方法論に関する研究

247-253