教科教育学篇 目次

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ダブルリミテッド言説に対する批判的論考

1-13

川村たかし研究 : 「山へ行く牛」の考察を中心に

15-26

柳田国男監修「改訂新しい国語」(昭和28・29年)に関する考察 : 文学的文章指導の実際

29-38

原点から問い直す生活科の未来(2) : 誕生期の活動で学んだこと

39-70

中学校社会科における動態地誌的学習の特質と課題 : 「日本の諸地域」を中心として

71-81

初級英語学習者による詩作に関する考察

83-95

日本の中学生EFL学習者に5文型導入は適切か?

97-103

教員養成課程における研究法指導の意義と課題 : 英語教育リサーチメソッドの実践

105-115

計測・制御学習における人型ロボット教材の学習効果に関する検討

117-130

染色材を用いた小学校段階のものづくり教材の開発

131-140

中学校技術・家庭科における段返り人形教材の開発

141-152

情報端末を用いた計測・制御教材の開発

153-163

家庭科における授業者の題材観と学習指導との関連 : 教員養成課程における模擬授業の分析を通して

165-176

気息性のある発声を改善するための歌唱指導法の検討 : フースラーの理論に基づいて

177-189

学校教員養成課程における教科連携による授業実践の試みno.5 : 図画工作科・家庭科における連携授業の構想提案

191-200

小学校における運動会に関する調査研究 : A市小学校の運動会の種目調査を中心に

201-213