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ブラジル人幼児2名による「Vてしまう」構造習得に関する事例研究
久野 美津子
静岡大学国際交流センター紀要,9,41-58 (2015-03-16) , 静岡大学国際交流センター
pdf
成人学習者による変化表現 : 「〜なる」構造の習得に関する事例研究
久野 美津子
静岡大学国際交流センター紀要,8,47-61 (2014-03-04) , 静岡大学国際交流センター
pdf
ヒンディ一語母語話者2名による場所表現 : 「に」「で」の習得過程に関する事例研究
久野 美津子
静岡大学国際交流センター紀要,7,1-20 (2013-03-27) , 静岡大学国際交流センター
pdf
ヒンディー語母語話者による日本語名詞句構造に関わる「の」の習得過程 : 被験者Mの来日後5ヶ月間の事例
久野 美津子
静岡大学国際交流センター紀要,6,21-38 (2012-03-27) , 静岡大学国際交流センター
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ブラジル人幼児による「〜する」構造習得に関する予備的調査
久野 美津子
静岡大学国際交流センター紀要,5,21-34 (2011-03-30) , 静岡大学国際交流センター
pdf
ブラジル人幼児による「Vておく」構造習得に関する事例研究 : 母語話者との比較を通じて
久野 美津子
静岡大学国際交流センター紀要,4,23-37 (2010-03-30) , 静岡大学国際交流センター
pdf
ヒンディー語母語話者による日本語名詞句構造習得に関する予備的調査 : 格助詞「の」を中心に
久野 美津子
静岡大学国際交流センター紀要,3,43-59 (2009-03-30) , 静岡大学国際交流センター
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中国人児童による日本語格助詞の発達過程の記述 : 来日後4ヶ月間の記録
白畑 知彦
,
久野 美津子
静岡大学教育学部研究報告. 人文・社会科学篇,58,143-158 (2008-03) , 静岡大学教育学部
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中国人児童による「てある」構造習得に関する予備的調査(その2) : 「状態」を表す「ている」構造との比較
久野 美津子
,
白畑 知彦
静岡大学国際交流センター紀要,2,25-38 (2008-03) , 静岡大学国際交流センター
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中国人児童による「てある」構造習得に関する予備的調査
久野 美津子
,
白畑 知彦
静岡大学国際交流センター紀要,1,9-19 (2007-03-30) , 静岡大学国際交流センター
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ブラジル人幼児の事例による否定を伴う変化表現の習得の特徴
久野 美津子
静岡大学留学生センター紀要,5,29-40 (2006-03-31) , 静岡大学留学生センター
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意味用法別観点から見た第二言語としての格助詞「に」の使用調査 : ブラジル人幼児2名の事例による予備的調査
久野 美津子
静岡大学留学生センター紀要,4,25-39 (2005-03-31) , 静岡大学留学生センター
pdf
第ニ言語としての日本語格助詞の習得過程解明をめざして : ブラジル人幼児の事例における予備的調査
久野 美津子
静岡大学留学生センター紀要,3,15-30 (2004-02-27) , 静岡大学留学生センター
pdf
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