静岡大学学術リポジトリ

数学教育における価値に関わる多様な言説 : アーネスト『数学教育の哲学』より（社会的価値観の重視と算数の力の育成に関する理論的実証的研究）

長崎榮三
11-31 (2017-03)

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数理科学的意思決定に関する研究会に参加して : 社会と数学、そして、人間から考えて

長崎栄三
数理的意思決定力の育成に関するホリスティック・アプローチ研究,6-16 (2016-03-25) , 東京学芸大学

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日本の数理科学教育の現状と課題 (数理科学教育の新たな展開 : 文系基礎学・市民的教養としての数理科学)

長崎栄三
数理科学教育シンポジウム報告書,7-20 (2016) , 東北大学高度教養教育・学生支援機構

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B6 高等学校の数学教科書における課題学習の分析(B 教育課程(目標・評価),《口頭発表》の部)

長崎栄三
秋期研究大会発表集録,48,27-30 (2015-11-07) , 日本数学教育学会

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これからの社会と高校数学教育(高等学校部会,IV 部会講演,第97回全国算数・数学教育研究(北海道)大会報告)

長崎栄三
日本数学教育学会誌,97(11),32-32 (2015-11-01) , 日本数学教育学会

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数理的問題解決能力をいかに育むか(<特集>初等中等教育における問題解決力育成へむけて)

長崎栄三
品質,45(4),273-279 (2015-10-15) , 日本品質管理学会

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私の数学教育研究 : 数学と社会と人間と

長崎榮三
学芸大数学教育研究,27,23-43 (2015-06-01) , 東京学芸大学数学科教育学研究室

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国際的な視野から見た算数・数学教科書の研究・開発 : 算数・数学教科書の研究と開発に関する国際会議(ICMT2014)から

長崎栄三 , 西村圭一 , 二宮裕之
日本数学教育学会誌,97(5),11-20 (2015-05) , 日本数学教育学会

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長崎栄三フェローインタビュー

長崎栄三
科学コミュニケーション案内,90-92 (2015-03-31) , 科学技術振興機構科学コミュニケーションセンター

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日本の戦後教育の変遷と課題

長崎栄三
科学技術リテラシーに関する課題研究報告書,93-120 (2014-12) , 科学技術振興機構科学コミュニケーションセンター

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背景（科学技術の智：始まりと今と）

長崎栄三
科学技術リテラシーに関する課題研究報告書,1-22 (2014-12) , 科学技術振興機構科学コミュニケーションセンター

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現代社会における数学的リテラシーの構成・分析と教育的枠組

長崎栄三 , 太田伸也
第47回秋期研究大会発表集録,27-30 (2014-11) , 日本数学教育学会

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「数学教科書の研究・開発に関する国際会議」報告

長崎栄三
センター通信,103,4-5 (2014-10-20) , 教科書研究センター

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数学的リテラシーについての生涯モデルの構成とその理論的枠組に関する研究

長崎栄三
(2014-06-11) , 静岡大学

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算数・数学教科書を時間と空間から見る

長崎栄三
センター通信,102,1-1 (2014-04-20) , 教科書研究センター

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数学的リテラシーについての生涯モデルの構成とその理論的枠組についての研究

長崎栄三
(2014-03-26) , 静岡大学

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数学教育の理論・実践を創出するための探究志向の協働的なアブローチ

長崎栄三
第46回秋期研究大会発表集録,21-28 (2013-11) , 日本数学教育学会

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高等学校数学科における「中心概念」の誕生とその後 : 高等学校学習指導要領数学科編昭和31年度改訂版を中心に

長崎栄三
日本数学教育学会誌. 臨時増刊, 数学教育学論究,95,249-256 (2013-11) , 日本数学教育学会

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科学技術リテラシーの発展に向けた技術教育と理数教育の連携・協働 : 数学教育の立場から

長崎栄三
年会論文集,37,134-135 (2013-09) , 日本科学教育学会

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高等学校学習指導要領数学科編昭和31年度改訂版の作成過程とその後 : 戦後の高等学校数学科の教育課程の確立

長崎栄三
(2013-03-26) , 静岡大学

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