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数学カリキュラムから見た専門教育・専門日本語教育の前提の見直しの必要性 : マレーシアと日本の後期中等教育数学教科書の比較対照分析を通じて
https://doi.org/10.14945/00027169
https://doi.org/10.14945/00027169e421e6b4-0015-4755-9dbb-e418f6f698cb
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
2-0001 (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-03-16 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 数学カリキュラムから見た専門教育・専門日本語教育の前提の見直しの必要性 : マレーシアと日本の後期中等教育数学教科書の比較対照分析を通じて | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Technical Terminology in Malaysian and Japanese High School Mathematics Education : A Comparison | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
佐々木, 良造
× 佐々木, 良造× 長谷川, 貴之 |
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| 著者別名: | ||||||
| 姓名 | Sasaki, Ryozo | |||||
| 著者別名: | ||||||
| 姓名 | Hasegawa, Takayuki | |||||
| 主題 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | マレーシア | |||||
| 主題 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 後期中等教育 | |||||
| 主題 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 高校数学 | |||||
| 主題 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 予備教育 | |||||
| 主題 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 専門日本語教育 | |||||
| NDC: | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 377 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 静岡大学国際連携推進機構 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| NII資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.14945/00027169 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| NII論文ID: | ||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||
| 関連識別子 | 120006812048 | |||||
| 収録物識別子 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12854020 | |||||
| ISSN: | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13471260 | |||||
| 書誌情報 |
静岡大学国際連携推進機構紀要 en : Bulletin of the Organization for International Collaboration Shizuoka University 巻 2, p. 1-16, 発行日 2020-02-28 |
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| フォーマット: | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
