WEKO3
アイテム
小学校低学年における論理的思考力を育む国語学習の書字活動 : ヤンゴン日本人学校での実践をもとに
https://doi.org/10.14945/00010266
https://doi.org/10.14945/00010266690d7cbe-ad87-4a6a-b9de-d35cc647f770
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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公開日 | 2017-06-13 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | 小学校低学年における論理的思考力を育む国語学習の書字活動 : ヤンゴン日本人学校での実践をもとに | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | Japanese handwriting activity of language learning to nurture logical thinking in the lower grades in elementary : Based on the practice in Yangon Japanese elementary school | |||||||||
言語 | en | |||||||||
著者 |
杉崎, 哲子
× 杉崎, 哲子
WEKO
5201
× 萩野, 幹夫× 伴野, みづほ |
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アクセス権 | ||||||||||
アクセス権 | open access | |||||||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
出版者 | ||||||||||
出版者 | 静岡大学学術院教育学領域 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
出版者 | ||||||||||
出版者 | Academic Institute College of Education, Shizuoka University | |||||||||
言語 | en | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
出版タイプ | ||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
ID登録 | ||||||||||
ID登録 | 10.14945/00010266 | |||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
助成情報 | ||||||||||
識別子タイプ | e-Rad_funder | |||||||||
助成機関識別子タイプURI | https://www.e-rad.go.jp/datasets/files/haibunkikan.csv | |||||||||
助成機関識別子 | 1025 | |||||||||
助成機関名 | 独立行政法人日本学術振興会 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
プログラム情報 | 科学研究費助成事業 | |||||||||
研究課題番号URI | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K04681/ | |||||||||
研究課題番号 | JP16K04681 | |||||||||
研究課題番号タイプ | JGN | |||||||||
研究課題名 | ICTを活用した国語力育成のための「手書き」強化の教材開発 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
収録物識別子 | ||||||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
収録物識別子 | 0286732X | |||||||||
収録物識別子 | ||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
収録物識別子 | AN00102992 | |||||||||
書誌情報 |
ja : 静岡大学教育学部研究報告. 教科教育学篇 en : Bulletin of the Faculty of Education, Shizuoka University. Educational research series 巻 48, p. 13-28, 発行日 2017-03 |