WEKO3
アイテム
語彙学習の実態と教師および生徒の意識 : 静岡県内の公立高校の英語科教員および生徒へのアンケート調査より
https://doi.org/10.14945/00024948
https://doi.org/10.14945/00024948fb4d0017-a75d-4f2b-831e-8c78e7f4f0e2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
6-0035 (2.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-04-20 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 語彙学習の実態と教師および生徒の意識 : 静岡県内の公立高校の英語科教員および生徒へのアンケート調査より | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | On the Use of Vocabulary Learning Strategies and the Perception of Their Effectiveness : A Survey of EFL Teachers and Students Conducted at Public High Schools in Shizuoka Prefecture, Japan | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者 |
石川, 芳恵
× 石川, 芳恵× 田村, 知子× 白畑, 知彦
WEKO
1019
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| 著者別名: | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 8823 | |||||||
| 姓名 | Ishikawa, Yoshie | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者別名: | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 8824 | |||||||
| 識別子Scheme | 著者リンク | |||||||
| 識別子URI | http://uni.lib.shizuoka.ac.jp/Record/5523a7c3-01aa-49ad-adf6-e89a3c702b4a | |||||||
| 識別子 | 5523a7c3-01aa-49ad-adf6-e89a3c702b4a | |||||||
| 姓名 | Tamura, Tomoko | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者別名: | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 1019 | |||||||
| 識別子Scheme | KAKEN - 研究者検索 | |||||||
| 識別子URI | https://nrid.nii.ac.jp/ja/nrid/1000050206299/ | |||||||
| 識別子 | 50206299 | |||||||
| 識別子Scheme | wekoID | |||||||
| 識別子URI | https://shizuoka.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_snippet&meta=&wekoAuthorId=1019&count=20&order=16&pn=1&page_id=13&block_id=21 | |||||||
| 識別子 | 1019 | |||||||
| 識別子Scheme | 著者リンク | |||||||
| 識別子URI | http://uni.lib.shizuoka.ac.jp/Record/8abaa61b-6458-4c21-90ee-3192bfd2fa99 | |||||||
| 識別子 | 8abaa61b-6458-4c21-90ee-3192bfd2fa99 | |||||||
| 姓名 | Shirahata, Tomohiko | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 英語科教育 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 語彙学習 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 語彙指導 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 学習方略 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 意識調査 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | English education | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | vocabulary teaching | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | vocabulary learning | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | learning strategy | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | attitude survey | |||||||
| NDC: | ||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||
| 主題 | 375 | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 静岡大学大学院教育学研究科 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 愛知教育大学大学院教育学研究科・静岡大学大学院教育学研究科共同教科開発学専攻 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| NII資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.14945/00024948 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| NII論文ID: | ||||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||||
| 関連識別子 | 120006457917 | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA1262681X | |||||||
| ISSN: | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 21877327 | |||||||
| 書誌情報 |
ja : 教科開発学論集 en : Studies in subject development 巻 6, p. 35-45, 発行日 2018-03-31 |
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| フォーマット: | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||
